Estrutura Orgânica do SEM
Organograma
A estrutura do SEM permitiu avançar em acordos institucionais, projetos e programas conjuntos que garantiram a integração regional na educação.
Existe, no entanto, cert déficit institucional no setor, o que exige repensar sua lógica de funcionamento, tendo em vista os novos desafios planejados, as novas atividades incorporadas, de forma a facilitar uma gestão mais dinâmica e eficaz. Como destacado anteriormente, nos últimos cinco anos o Setor Educacional do Mercosul diversificou as temáticas com o objetivo de abarcar o tema educacional com maior amplitude. Essa diversificação temática originou a criação de diversas comissões e grupos de trabalho.
No próximo período, as Comissões Regionais Coordenadoras de Área deverão orientar e coordenar as atividades de grupos a seu cargo. Por esse motivo, um dos compromissos do CCR será estabelecer mecanismos que permitam uma comunicação fluida entre os diversos âmbitos do SEM, de modo a respeitar seu organograma e regulamento interno.
Dessa forma, institucionaliza-se na estrutura do SEM, para o próximo quinquênio, a figura dos grupos de trabalho e propõe-se a criação de uma nova Comissão Regional Coordenadora da Área de Formação Docente.
[1] Grupos gestores de projetos, grupos de trabalho e/ou comissões ad hoc de caráter temporário que cessarão suas funções uma vez concluída a tarefa. Eles serão formados, em princípio, por funcionários técnicos de cada Estado-Parte, dependendo de cada comissão de área.
